学思并行，赋能成长——宁武县小学语文名优教师成长训练营第二期培训心得体会

　　在教育改革不断深入的当下，作为一名小学语文教师，我深知持续学习和专业成长的重要性。6月5日至6日，我有幸参加了宁武县小学语文名优教师成长训练营第二期培训。这两天的培训，如同一盏明灯，照亮了我在教学道路上前行的方向，让我收获颇丰，感悟良多。

　　开营仪式启新程，专家引领明方向

　　6月5日，训练营第二期开营仪式在局领导丁敏主任的主持下拉开帷幕。简短而庄重的开营仪式，不仅让我感受到了上级领导对本次培训的重视，也让我对接下来的学习充满了期待。

　　随后，张俊孟院长带来了专家示范课《海的女儿》。张院长的课堂，如同一幅绚丽的画卷，将童话故事中的人物和情节生动地展现在我们面前。他巧妙地引导学生深入文本，通过重述情节、分析人物、感悟寓意、品析语言等环节，让学生在阅读中感受到了童话的魅力。张院长的教学方法，不仅注重知识的传授，更注重学生思维能力和语文素养的培养。他让我明白，语文教学不仅仅是教学生识字、写字、读书，更重要的是要让学生在阅读中学会思考，学会感悟，学会表达。

　　张院长的《任务串教学叙事性课型设计》微讲座，更是让我对叙事性课型的教学有了全新的认识。他提出的重述情节、分析人物、感悟寓意、品析语言、运用语言这几个教学环节，为我今后的教学提供了清晰的思路和方法。我深刻地认识到，在叙事性文本的教学中，我们应该引导学生深入文本，理解故事的内涵，感受人物的情感，从而提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

　　小组备课展风采，专家点评促提升

　　6月5日下午，在学习了张院长讲的叙事性课型设计方法后，我们进行了小组备课，我们小组由我展示了课例《宝葫芦的秘密（节选）》。在小组备课的过程中，我们小组成员各抒己见，集思广益，共同探讨教学方案。通过这次小组备课，我不仅学到了其他老师的教学经验和方法，也提高了自己的团队合作能力和教学实践能力。

　　在我进行课例展示后，张院长对我的教学设计进行了点评。他指出了我教学设计中的优点和不足之处，并提出了具体的改进意见。张院长的点评，精准地剖析了我教学设计中的问题，让我学会了如何更好地抓住上课的方向和重点，如何更好地引导学生进行学习。

　　素养立意探命题，现代诗课展新篇

　　6月6日，郑旭霞老师的《基于“素养立意”的测评命题研究》讲座，让我对素质教育下情景式的考试命题方式有了更深入的了解。郑老师指出，在素质教育背景下，考试命题应该注重学生的语文素养的考查，注重学生的思维能力和创新能力的培养。她通过大量的实例，为我们讲解了如何设计基于“素养立意”的测评命题。郑老师的讲座，让我认识到，作为一名语文教师，我们不仅要关注学生的课堂学习，还要关注学生的考试评价，要通过科学合理的考试命题，促进学生的全面发展。

　　张俊孟院长的专家示范课《在天晴了的时候》和《任务串教学现代诗课型设计》微讲座，更是让我对现代诗的教学有了全新的认识。张院长的课堂，充满了诗意和美感。他通过美读、细品、仿写、速背等教学环节，让学生在阅读中感受到了现代诗的韵律美和意境美。张院长的教学方法，不仅让学生学会了欣赏现代诗，也让学生学会了创作现代诗。他让我明白，在现代诗的教学中，我们应该引导学生多读、多品、多写，让学生在诗歌的海洋中感受美、创造美。

　　学思并行促成长，感恩前行育桃李

　　通过这两天的培训，我不仅学到了先进的教学理念和教学方法，也提高了自己的教学实践能力和专业素养。同时，我也深刻地认识到，作为一名小学语文教师，我们应该不断地学习和进步，不断地提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　在今后的教学中，我将把这次培训所学的知识和方法运用到教学实践中，不断地探索和创新，努力提高自己的教学质量。同时，我也将不断地反思自己的教学行为，总结经验教训，不断地完善自己的教学方法。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够成为一名优秀的小学语文教师。

　　西马坊乡中心校编辑：唐子婷