学习无止境 教研促成长----关注度量本质 发展空间观念 教研活动心得体会

　　学习、研究、实践、反思是我们每一位当代青年教师的工作新常态，也是提升教师专业素养的有效途径2023年4月21日上午，我有幸参加了我县数学第二期教研活动，本次教研活动的主题是：关注度量本质，发展空间观念，活动地点在宁武县实验小学。

　　本次教研活动的说课环节是来自东关小学的王丽老师展示的《经验促构建活动培素养 长方形、正方形的面积计算》王丽老师从八个方面分析了《长方形、正方形面积计算》从课标到课本，从学情到教学流程，短短20分钟时间，让我充分认识到了教学本节课的本质。再教学本节课时，我会更加得心应手。

　　弓艳红老师和实验小学三年级13班的学生一起展示了《长方形、正方形的面积计算》这一课，在弓老师的课堂上，孩子们充分的展示自己，在活动中学习，活动中实践。弓老师对课堂的整体把握很强，能引导学生从小长方形到大长方形，循序渐进的思考，寻找方法，理解长×宽的道理，很好的落实了本课的教学目标。

　　针对孩子们得出的结论，弓老师仍然反复反问，在经过反复求证，最后确定结论，培养了学生科学严谨的态度和学习观。在课堂中注重学生动手操作，重复又有变化，加深学生对长方形、正方形面积公式的印象，获得了探究经验。

　　本次教研活动中，西关小学的张丽华老师也为大家带来了一节《长方形、正方形面积的计算》，在张老师的课堂中更注重学生估算意思的培养，在课前导入环节中复习了有关面积的知识，很好的为本节课的学习做了准备，根据旧知迁移类推到本节课的新知，在操作中探究出长方形、正方形面积的计算方法。张老师的课堂体现了循序渐进，迁移类推的教学风格，练习题真正做到了少而精。

　　活动进行评课环节，说课议课环节。授课教师结合自己的教学流程，谈自己的教学理念及授课中的不足。听课的领导和老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，点评指向精准，金句频出，研讨氛围浓厚热烈，点评老师既肯定了执教老师的亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使在场每位教师收获满满。