（*^__^*）的简篇

　　如切如磋同教研听课评课共成长——记西马坊乡中心校综合、艺体教师教学技能提升展示活动

　　陌上花艳，竞展芳华。为进一步落实学科核心素养，强化教师教学工作，提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的的教学基本功，西马坊乡中心校于10月31日—11月8日开展了综合、艺体教师教学技能提升展示活动。

　　各位授课教师各尽所能，积极发挥自己的长处，自行准备教具，设计教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，呈现出一节节精彩纷呈的教学活动。道法组王秀桃老师执教的《认识居民身份证》，让各位听课教师也涨知识了。王老师由区分身份证的正面和背面以及发现身份证上的更多秘密来导入课堂，看似寻常的问题，却起到了不寻常的效果，极大地吸引了学生的好奇心。王老师采用学练结合的教学方式，既提高了的学生的学习氛围，又起到了巩固所学知识的良效。

　　王艳老师《我们神圣的国土》这节课环节紧凑，设计巧妙。通过课内知识与图片、视频相结合的教学方式，将枯燥的知识在轻松愉悦的氛围中得到高效的落实。王老师这节课设计了较多的学生活动，学生通过多种形式感受到了祖国的辽阔。在最后的观看视频和宣誓环节更是将学生的爱国情感得到了很好的升华。

　　马子云老师的《健康看电视》教学内容丰富，且生动有趣。这节课马老师以活动展开，学生积极参与并在活动中将本课教学目标落实到位。马老师非常注重培养学生的发散思维和口语表达能力，在此次作课过程中更是运用到了跨学科教学。

　　在朱慧娴老师《生命最宝贵》这节课中，学生从看、听、做等多方面体会到妈妈孕育宝宝的不容易，明白我们的生命来之不易。在教学过程中教师通过丰富多样的激励性评价来鼓励学生积极参与课堂活动，但由于学生实际情况原因，学生在体验活动以及最后的情感升华环节表现的效果不佳。

　　唐子婷老师的《我是班级值日生》通过图片对比导入，学生直观地感受到干净的校园、教室环境对我们学习和生活的重要性。而后唐老师设置了一个新颖的教学情境——教师化身为记者进行采访活动。该活动的展开，既增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，又较好的达成了教学目标。

　　王进老师在教授《别伤着自己》这节课时，结合学生实际情况，相机教育学生在日常生活中我们不应该做哪些危险的事。面对一年级小学生，王老师设计了学生互相包扎伤口的活动。学生在活动中不仅锻炼了动手能力，也懂得了在受伤之后如何进行简单包扎处理。

　　科学组苏新慧老师《动物与能量》的教学设计严谨，条理清晰，层层递进。教学伊始，苏老师通过问题导入本课，引起学生深入探究的兴趣。课中教师通过学生扮演动植物演绎食物链、食物网的活动，不仅加深了学生对概念的理解，同时也加强了集体的协作能力。

　　潘俊凤老师执教的《地震》这一课，真正做到了学生为主体，教师为主导的教学模式，学生自主探究、发现、总结，知晓了地震的成因。潘老师在课堂中巧妙运用图片、视频等形式，学生进一步直观的感受地震给人类带来的巨大危害。在学习如何避震这一环节时，教师贴近学生实际，设计“当在学校遇到地震时，我们该怎么办？”的问题，帮助学生再次回忆起学校进行避震演习时的情形，以及在发生地震时应该怎么做的相关知识。

　　在王俊老师的《体验造纸》这一课中，学生不仅知道了如何造纸，更是通过教学活动体验了一把造纸的乐趣，充分体现了在玩中学的教学理念。王老师的结束语别出心裁，巧妙地引导学生要节约用纸，并学会变废为宝。

　　艺体组王萍老师的《音阶歌》，设计了白雪公主和七个小矮人的闯关情境，学生在故事中学习、闯关、玩游戏，不亦乐乎。王老师具有良好的音乐素养，教师通过多次示范加强学生对每个音符发音的记忆，并配合手势进行表演练习。为我们呈现了一节精彩生动的音乐课。

　　胡志珍老师执教的《创意手工——绣球》，对我国的传统文化进行了渗透教育。学生在动手制作环节中，既学到了知识，又收获了快乐。胡老师这节课的教学真正将寓教于乐落到实处。

　　史成伟老师课前准备充分，对学生的体育常规训练到位，把学生的发展放在首位。史老师《立定跳远》这节课进行了专业的示范、精细的动作讲解。学生通过各种形式的练习，既锻炼了身体，又享受到了运动的乐趣。

　　俗话说：一个人走的快，一群人走的远。听课结束后，在王福荣副校长的带领下，全体听课教师进行了评课活动。首先由作课教师针对本节课的设计意图以及自我评价进行阐述，其次是老师们针对作课教师的展示课进行评课议课。教师们畅所欲言，既肯定了作课教师在课堂上的闪光点，同时也针对课堂中出现的问题给予了指导性建议。

　　眼有星辰大海，心有繁花似锦。此次教研活动不仅展⽰了教师的魅⼒和风采，也促进了教师之间的交流，，活跃了教研氛围，更重要的是为教师的专业成长提供⼀个很好的契机！路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索，我们还将在教研的路上继续砥砺前⾏！