“教”无边 “研”不尽------参加“和美课堂”第十九届全国小学语文观摩研讨会研训学习心得

　　2023年3月18、19日，我在太原有幸参加了“和美课堂”第十九届全国小学语文观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了朱煜老师、戴建荣老师、罗才军老师、何捷老师、魏星老师、张学伟老师、李祖文老师、王文丽老师、孙庆博老师、吉春亚老师十位老师的观摩课，并听了几位教师的课后分享和精彩专题讲座。一系列教学活动，让我深刻的体会到一位好老师一定是善于引导的老师。老师们的幽默风趣、老师们的春风化雨，让同学们在欢乐中走进课堂学习，又在不知不觉中结束本课的旅途。老师们精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，无不让人称奇，感叹语文教学的文学化和艺术化。下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。

　　一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，简单的几分钟交流，让学生忘却了嘈杂的环境和紧张的情绪，学生以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如朱煜老师就用丰子恺的漫画走进教学，让同学们在轻松的漫画欣赏中放松心情，走进课堂；戴建荣老师用幽默风趣的复姓朗读与学生交流。这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。

　　二、更新观念，内化理论教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。教师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。所以在新课改下，我们应当做的是把课堂交给学生，课堂上心中要有一个一个的学生，我们的课堂既要强强相争，又要弱弱相持。如此次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。何捷老师在《猫》这一课中针对猫是古怪还是可爱在课尾开了辩论会，由学生们积极发言与思考加深对本课的学习。罗才军老师几乎将本课的主动权完全交由学生，在学生自己设计故宫游览路线中也完成对本课的深入游览。而孙庆博老师通过采用简单的支架教学方法，讲想象力的发挥完全交给学生。学生们可以想到在宇宙的另一边：鱼儿是爬着走的、老鼠反过来去吃了猫、楼房是在天上的、大人们在学校学习这样的充满趣味的情景。于是不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。学生通过自己的思考，形成了自己对文本的理解和思想。

　　三、培养习惯，掌握学法每一位老师在上课中都将习惯的培养贯穿课堂始终，如春风化雨般使学生的好习惯一点一滴形成。教师们要注重培养学生良好的阅读习惯，本次研讨学习中，老师们就会在课堂中不断强调学生的坐姿以及阅读方法，让良好的习惯转为学生的真正行为。方法是工具，能够帮助孩子去探索丰富、精彩的世界。王文丽老师在整堂课教学中都在向学生教学概括小标题的方法，从小标题的概括再到通过小标题串讲课文的方法传授，让学生们在方法渗透中学习本课。通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的学习天性，让同学成为同学，做一位善于引导的教师。教学方法上要尽可能地让学生通过充分的自主学习来达到学习的内化。

　　四、语文素养最重要一个好的语文教师，不需要华丽的包装，也无需精致的课件，他一出口就是文章，一说话就是哲理，谈吐优雅，儒雅别致，语言富有魔力，能让学生跟着哭跟着笑，这与老师深厚的语文素养是分不开的。就像孙学伟老师，在讲《红楼趣事》时向同学们科普不同的人物，让学生更加深入了解不同的人物性格以及他们之间的微妙关系。接着，李祖文老师在《田忌赛马》教学中用不同以往的教学角度学习本课，让同学们在不同侧重点的材料学习中，感受本课的人物形象以及课题叫做“田忌赛马”而不是“孙膑赛马”的原因。所以，所有语文老师一定要多读书！只有自己有长流水，才可以更好的培养学生的语文素养！总之，这次太原之行，我收获很大，感谢学校的领导给予我的关心、支持和帮助，我一定会在语文的教学方面不断地努力，将学习到的东西与自己的教学紧密地结合起来，用心教书，不断提高自己的语文素养，成就更美好的自己！