玩转扑克游戏，感悟数学真谛——西马坊完全小学理科教研活动实录

　　“扑克牌”对于小学生来说并不陌生，通过设置精彩纷呈的游戏环节，既能愉悦学生的心情，又能培养缜密的数学思维，更能促进学生规则意识和人格的发展。为了启发学生掌握更多的扑克牌游戏技巧，获得更佳的游戏体验，2023年5月18日，理科教研组的老师们开展了《扑克牌中的数学学问》教研活动。

　　活动一扑克牌分类在活动开始前，先以故事的形式告诉学生扑克牌的由来，通过领悟故事，明白了四种花色、每种花色的牌数、扑克牌的总点数等知识的产生并不是巧合的，而是因为扑克牌的设计与天文历法有关。在随后的游戏中，学生思维敏捷，能根据自己的认知经验快速进行多种分类，真正将分类标准内化于心。

　　活动二组成多位数这个环节是启发学生用所学的数学知识组成多位数，具有一定的挑战性。游戏中，学生们充分开启智慧大脑，用一一列举的方式得出了可能组成的多位数。

　　活动三翻转猜一猜此环节先抽取几张牌依次固定好，将某几张牌先翻转，后猜花色和点数，培养学生的精准记忆能力。游戏中，学生们都能按照相应规则快速准确说出翻转后的花色和点数，游戏的趣味性得到了很好的体现。

　　活动四大吃小游戏这个环节，学生的参与热情被极大地激发出来，通过两两对决，将数学中的比大小原理应用地灵活自如，获得了最佳的游戏体验。

　　活动五24点游戏这个游戏是本次教研活动中最有难度的一环，不同年级的学生利用学过的倒数、乘法口诀等积极构造属于自己的24点算式，做到了学以致用，数学的逆向思维能力得到了很大的发展，符合新课程标准的要求。

　　通过本次的扑克牌游戏体验活动，既提升了学生们的心、脑、手协调能力，又培养了学生们认真、严谨的学习态度。数学游戏的未来之路还很漫长，需要老师们不懈的追求与探索。今后，理科教研组将组织更多的数学游戏来提升学生们的数学素养。