西马坊完全小学2014年秋季教学工作计划

西马坊完全小学

2014年秋季教学工作计划

    本学期，我校教学工作将充分发挥各教研组的职能，紧紧围绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平为出发点，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础。

    教导处是校长在教务工作上的助手和参谋，主要负责学校的教育教学工作。而教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现结合我校实际，制定本计划：

    一、教研工作思路

    本学期，我校教研教改工作，以质量提升为目的，以课程改革有效教学活动为核心，突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:课堂教学能力的提高，教研水平的提高，教学质量的提高。四个结合：学习与交流相结合，教研与教学相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合。
   二、主要工作任务及措施
  （一）专任教师教学工作计划

    拟定本学期任课教师具体教学工作计划。召开教研组成员会，讨论、布置本学期的教研教改工作。
  （二）加强教研教改工作
    建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
　  ①集体备课：以教研组为单位，每月进行一次集体备课及教研活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。教研组继续开展定期集中教研活动，活动时以“研”为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，重点探索教学方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。
    ②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在我们的教案中要体现教学反思。
    ③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
   ④理论学习：以组内学习与自己自学相结合的方式，积极加强最新教育理论的理论学习，作好笔记。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。每学期完成2000字读书笔记。

  （三） 具体工作

   1、课程管理

    严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好规定课程。教师病、事假或因公外出时需提前一天报告教导处，教师外出函授学习需凭通知单提前报告教务处。教师要按时上下课，不准空课。

   2、教学常规管理

    教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一位科任教师要严格按照学校的教学常规的各项要求认真备课、上课、判作业，课后反思、课后辅导。切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教导处将在这些方面加强检查的力度。

   （1）备课

    强化集体备课的意识，加强集体备课的管理力度，各教研组长要有责任意识，质量意识，以身作则，肯钻研，乐于奉献。教研组以分析教材，研讨教法为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。个人备课要做到规范和创新相结合，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑及解决的方案，备课中要多考虑教学方法的设计。教案检查有教研组协助教导处每月检查一次，要有详细的记录，同时不定期抽查。

   （2）上课

    提高45分钟教学质量。认真上好每一节课，上课过程中教师要突出目标意识及达标意识，多调动学生的参与意识及参与的力度，高效完成教学任务，每堂课应留至少1／3时间进行达成性练习或测试，及时反馈、矫正。教师在上课过程中应注意关闭通讯工具，同时还应规范学生的上课行为，培养学生良好的学习习惯。

   （3）作业

    作业量

   作业量的布置要适中，多从学生角度全面考虑一天所需完成的作业总量。根据自己所教学生的特点，作业的布置要注意层次性、合理性，适量布置一些动脑思考、动手做的中、长期性的作业。作业布置后一定要及时检查，对于经常不完成作业的学生要有相应的转化方法。尽量让学生在校完成作业。作业批改中要多与学生进行思想及学习方法的交流，使作业充分起到沟通师生关系的桥梁作用。教研室协助教导处月末对学生的作业本、作文进行检查，检查学生的完成情况和教师的批改情况，同时做好不定期抽查。教师要精心设计、选择、布置学生的作业。

  批改要求

    （1）作业本要求全批全改，教师要有鼓励性评语。

    （2）作文批阅要做到详批与面批相结合，评语要求指出优点和不足。

    （3）要求学生作业字迹工整。

    （4）作业批阅要有日期。

    课后辅导

    主要针对班级中中等生和差等生进行辅导，课后辅导要从平时做起，注意长期性。

   （5）组织好期中、期末等质量检测。

    组织好期中、期末等质量检测，认真进行质量分析，及时收集、分析、反馈学科教学情况，总结经验，寻找不足，改进工作。定期召开教师会研究学生，分析学情。结合学校总体部署，不定期召开学生座谈会，了解教学情况和学习动态，调整学生的学习思路，指导学生的学习方法，按照需要不定期召开家长会，经常同家长沟通，取得家长支持，教师家长齐努力，提高学生学习成绩。做好资料的整理归档工作。

   （6）探索学生评价办法

    在期末考试后，对在德、智、体、美、等综合评价获得优异评价的同时，还应以学校的名义向这些获得表彰的同学的家长发出贺信。使对学生的评价更加灵活，更加关注学生全面发展。

   三、教研教改管理

    各教研组要及时制定教研活动计划，教研组长要树立责任意识、目标意识。教研活动以听课、学习新教学理论、评课为主，立足于课堂教学，狠抓课堂教学改革，积极开展新课程、新教材的研究与试验。本学期，我们将把五年级作为课改的前沿，采用先学后教，当堂训练的教学方法进行实验教学。同时，建立听、评课上报制度，并在评课完毕后将评课情况及时总结上报，以便于学校从总体上把握教师在课堂教学中的某个环节为突破口开展系列性研究活动，每次教研活动要做到中心突出，围绕教研课题展开，力争做到通过教研活动使老师们的教学思想得以提高，教学手段得以丰富，促进新老教师之间的互帮互学，使青年教师的业务能力有较大提高，培养一批素质过硬的骨干教师，切忌开展一些大而空的业务学习，学期结束后各教研组要形成文字材料汇报本组的教研成果。

    四、加强师资培训力度
    1、学校有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观，不断提高教师各种综合素质。外出教师实行学习汇报制度：外出学习教师认真做好记录及感想、建议等，回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。
    2、学校创造条件适时“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平及理论水平。
    3、积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座等活动。

    4、开展教师基本功训练，努力提升教师专业化。 积极开展教师基本功训练，将信息教育、远程教育、多媒体教学运用到具体的教育教学中去，提高教师基本素质，努力提升教师专业化，从而提高教学质量。

    五、加强阶段性与终结性考试的组织与管理

    加强阶段性与终结性的组织和管理，搞好成绩的分析统计，促进教学质量的提高。对于考试安排、监考和阅卷工作，学校将进一步落实责任制，进一步加大处罚力度，加强责任心，严肃考风考纪。同时对成绩分析也要进一步细化，提高可比性，甄别性，以更好的发挥考试的评价功能和激励功能。
  六、突出教研抓课改
    突出“教研”主题。一要认真学习教育理论,不断更新教育思想和理念，培养教师从事教育科研的能力。二要坚持课改与课堂常规相结合，切实抓好课堂实践的过程管理，努力打造精品课堂。三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度。四要积累资料,不断完善过程管理和实践成果的体现。
    深化学校教研课题的研究工作,全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记好实验工作日记,要注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。鼓励教师集体研究，凡撰写的经验、论文或其它作品，一经发表或在上级获奖，学校除奖励本人外，还将记入教研组的成绩进行考核。

    以上是本学期的工作计划，在学期进行过程中，我们也会根据学校的安排随时调整、完善以上的学校教学工作计划，以保证教育教学活动高质量、顺利的得到实施。

                                          西马坊完全小学

                                          2014年9月5日